Материалы V научно-практической конференции «Инновационный потенциал методической работы»

• Едакова И.Б.

• Балаболкина Е.Е.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ КАК ПРИЕМ АКТИВИЗАЦИИ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

• Меньщикова Н. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

• Тодораш Л.А.

СОЦИАЛЬНО - ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Таратынова О. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРИОБЩЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ

• Искандырова Т.А., Демидова А.Е.

АВТОРСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ГИБКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• Агаджанова Р.Н.

ПОВЫШЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ТЕХНОЛОГИЯМИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Бирюкова М.Е,  Гусева М.В., Голощапова А.А.

Использование многофункциональных игровых полей в работе с дошкольниками

• Гафурова Э.Р, Лымарь Е.Е

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В ДОУ

• Смирнова А.Н., Бесова С.А.

• Карпова Н. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• Горюнова Е. Б.

ВЛИЯНИЕ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТНР

• Виль Г. Д.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В РАМКАХ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• Герасимова С.Е.

РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Черепанова Н.Ю.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ДОО И СЕМЬИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

• Чернышева Г.А.

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРАКТИКИ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Шлыгина М.А.

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

• СоколоваТ.А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА

• Тарабаева О.И.

СОТРУДНИЧЕСТВО В РАБОТЕ ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

• Сабирова Л.А.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВНА ОСНОВЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ И ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ОСНОВЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ И ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЫ

• Уколова Н. Н.

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ КАК РЕСУРС ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

• Захарова Ю.В.

• Корнева О.М.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

• Карнаухова О.В.

РАЗВИТИЕ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНСТРУМЕНТАРИЯ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ «ВДОХНОВЕНИЯ»

• Иксанова В. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТРЕНАЖЕРОВ «ВРЕМЕНА ГОДА» В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР

• Радван М.А.

К ВОПРОСУ ОБ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

• Кондратьева А.С.

ВНЕДРЕНИЕ ЛЕГО – ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЕТСКОГО САДА, КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ К ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ И ФОРМИРОВАНИЮ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ 

• Куранхой А.С.

ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА В ДОУ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

• Гилязова Ю.А.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ КАК СТУПЕНЬ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА В ДОУ

• Лунева Т. Д.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Глушкова А.Р.

ИГРОВАЯ ЛОГОПЕДИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

• Кочева Н. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 

• Зарипова М.И.

АКТИВИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВИЗУАЛЬНОГО ОХВАТА КОНТЕНТА ДОУ

• Зинченко Л.В.

РОЛЬ ОРИГАМИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Игнатенко С.С.

ФЕНОМЕН «СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

• Кальсина Н.А., Круглова М.В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В ГРУППЕ КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ЗПР)

• Климакина И.А.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ УРАЛА

• Першина Г.В.

НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В МБДОУ

• Семченко А.А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА ЗУБНОЙ ЩЕТКОЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

• Аникина О. В.
  

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКСПРЕССИВНОСТИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ  

• Незнамова Е. В.

СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА В РАБОТЕ С ПЕДАГОГАМИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• Маслакова Э.В.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Милютина Л. Н.

ШКОЛА ЮНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ ГИБКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Пичурина Е.И.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫМИ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

• Карелина Е.В., Усольцева М.А., Королева Н.Н.

ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ ДОСТОИНСТВА

• Ланецкая М.А., Швецова С.В.

• Киселева Т.А.

СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 

• Кирьянова О. В.

ВОВЛЕЧЕНИЕ СЕМЬИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

• Николаенко Л.П.

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОФИЛАКТИКЕ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

• Мухамадеева Е.Н.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

• Сомова Н.Ф.

ИГРЫ С ФОНАРИКОМ КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И АДРЕСА УСПЕШНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ГРУППАХ КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

• Малыгина Т. М.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

• Митринюк Н.Ю.

К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕТОДА СКРАЙБИНГА В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

• Соловьева О.Г.

ВНЕДРЕНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДОУ

• Евсюкова Г. И., Войнова Ю. Д.

ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ

• Вахитова А.Р.

Использование дистанционных форм работы для развития познавательной активности дошкольников

• Чубай С.Л., Кольва Н.Н.

• Алатарцева И.Н.  Чикишева Е.Е.

СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ДОУ 

• Миненко Ю. В.

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

• Березянская Е. Е., Ведерникова В. А.. Федорова М. С.

ВНУТРИОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, КАК МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОО ПО СРЕДСТВАМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

• Ковшевная Н.М.

ГЛАВНАЯ РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОГО СТОЛА В СЕНСОРНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО (ЯСЕЛЬНОГО) ВОЗРАСТА

• Бурашникова Е.В., Шумова С.М.

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ-ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПОРТАЛ ВИКДОО

• Исхакова А. О.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Мустафина О.В.

• Портнягина М.Ю., Радаева Е.Г.

 ТЕХНОЛОГИИ «ГРАММАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» И «СИНКВЕЙН» В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОВЗ

• Воробьёва Л.Н.

РЕШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КАК ФОРМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

• Деревянко О. В.

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИЙ

• Кандакова Л. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Марченякова Н. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИГРЫ «ГЕОКЕШИНГ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

• Погорелая М. Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ НЕЙРОСТИМУЛЯЦИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ

• Алакшина Л.Н., Екимова Г.С., Чебурина Е.В.

КОРРЕКЦИОННAЯ НАПРAВЛЕННОСТЬ РAЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРAНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

• Юнусова Е.А.

В ПОМОЩЬ МОЛОДОМУ УЧИТЕЛЮ-ЛОГОПЕДУ: ПОДГОТОВКА К ПЕРВОМУ РОДИТЕЛЬСКОМУ СОБРАНИЮ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

• Хотеева А.Ю.

• Ротермель М.Ю.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК КУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА

• Колесникова Е.А., Малофеева Е.М.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА ИНТЕРАКТИВНОМ ОБОРУДОВАНИИ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИРОМ ПРОФЕССИЙ

• Мирошниченко О.Н.

УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПЕДАГОГОВ ПО РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  

• Ахмедьянова Р.Х.

КАРТЫ ПРОППА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Прибыткова Е.В.

РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

• Ермоленко А.В.

ДИАЛОГ – ВАЖНЕЙШАЯ ФОРМА ОБЩЕНИЯ

• Мельникова Е.А.

• Клепинина Н. В. 

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИС GOOGLE FORMS В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

• Королькова Е.В.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДОО

• Толкачева О.С. 

ЛЭПБУК КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ

• Сабирова Н. Р. 

ЛЭПБУК КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Загвоздина Е.С.

ЛЭПБУК КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Аронович Е.А.

ДЕТСКАЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННАЯ СТУДИЯ «LEGOLAND»В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

• Чупринина А.А.

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

• Рожнова Е. А. 

РАЗВИВАЮЩИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ДО 3 ЛЕТ

• Петрова Е.С.

Методический проект Организация взаимодействия ДОУ и семьи на основе инновационных форм

• Юсупова Н.И. 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИКТ- КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДО 

• Ивашкина Е.В.

Музыкальная графика – как средство развития эмоциональной сферы дошкольника

• Гришина Т. Г.

 РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Меньщикова Т.Ю.

 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

• Копысова И. А.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОТРУДНИКОВ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА

• Кузьмина О.А.

ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

• Дёгтева Т. И., Русских Е. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИНИ-МУЗЕЯ В РАЗВИТИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

• Денисова К.А.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАЛЫХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ФОРМ

 

• Филичкина А.П.

СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ СТРАШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Белоусова Ю.В., Филипская Н.П.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В РАБОТУ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.

• Кутикова Е. Н., Шубина А.И.

РОЛЬ ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ 

• Рассыльных Т.А. 

ИННОВАЦИОННЫЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА 

• Исхужина Г.Г.
  

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ ЧЕРЕЗ СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ

• Сахарова Е.Н.
  

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ УСПЕШНЫХ ЛЮДЕЙ

• Ялова Л.Н.
  

УПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕМ СОЦИАЛИЗОВАННОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕКВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• Колпакова Н.Б.
  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИНИ-РОБОТА «УМНАЯ ПЧЕЛА» В ИГРАХ ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

• Захарова Ю.В.
  

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА КАК СРЕДСТВО МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОО В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

• Меньщикова Н. А.
  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

• Есюнина О.В.
  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• Гаманюк В.Н., Романова У.С., Шахоткина Е.М.
  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КУКЛОТЕРАПИИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА

• Ермакова О. А. 
  

ДЕТСКАЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННАЯ СТУДИЯ «LEGOLAND»В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МАДОУ «ДС No 85 Г. ЧЕЛЯБИНСКА

• Соловьева О.Г.
  

ВНЕДРЕНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДОУ

• Галимуллина О.Р.
  

STEM В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: РАЗВИВАЕМ НАВЫКИ БУДУЩЕГО

• Рыкова Т.А.
  

ТАЙМ–МЕНЕДЖМЕНТ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕУСПЕШНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ