Материалы конференции 2024

Алакшина Л.Н., Галиакбарова Н.Г., Москальчук Н.Н. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДОУ ЧЕРЕЗ ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ

Аллагулова О.В. ИГРЫ - ГОЛОВОЛОМКИ — КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

Андружечкова М.Н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО С СЕМЬЁЙ

Аркадакская Н.О., Худякова И.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ И ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

Ахматгалиева Г.М. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ ПО ВОПРОСАМ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Ахметова К.Ю. ИГРЫ В ПОМОЩЬ СЕМЬЕ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ДЕТСКОЙ АГРЕССИВНОСТИ

Ахметова Р. Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Белканова О.В., Васильева Е.В. НАСТАВНИЧЕСТВО КАК МЕТОД ПРОПОВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА

Боронина О. В., Мартынова О. Л. ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ: ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАРУШЕНИЙ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ)

Галеева Р.Ж. НЕЙРОТЕХНОЛОГИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА, КАК ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ, СПОСОБСТВУЮЩИХ УЛУЧШЕНИЯ ВСЕХ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ РЕБЕНКА

Гейль Д.А., Волынина Н.С., Панкратова Н.Д ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Герасимова Н.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ

Горюнова Е. Б., Фассахова А.Р. ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Грибанова А.А. «ПРОЗРАЧНЫЙ» МОЛЬБЕРТ - УНИВЕРСАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Гук Л.А., Трапезникова О.Е. ВЗАИМОДЕЙCТВИЯ ДОО И CЕМЬИ В ПЕРИОД ОРГАНИЗАЦИИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАCТА

Дыбова Е.А., Мармель Е.А., Стругова Н.Н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ПРИОРИТЕТНОГО НАПРАВЛЕНИЯ МОДУЛЯ «УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ КОЛОРИСТИКА»

Емельянова Е.С. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: Т МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Загоскина И.В.  РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС

Каак Н.В., Кирпичникова Е.В., Никишина О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Катаяну Е.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «ЖИВЫХ» МНЕМОТАБЛИЦ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Кейлер Ю.В. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Кондрашкина Е.В., Шарипова А.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Коптелова М.М. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

Куравина Н.В. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Левина Г.И. ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЧТЕНИЕ: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ

Лисичкина А.В. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ДОО С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ФОП ДО

Локосова Т.П. ЭЙДЕТИКА КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мазаева М.А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ЗПР)

Маневич Л.М. РАЗВИТИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Маркова Е.В., Трегубова С.Г., Никитина Л.А, Стародумова О.А., Русанова Г.У. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «МОИ ДОБРЫЕ ДЕЛА

Марухина Л.А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО С СЕМЬЕЙ

Марченкова О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СКАЗКАТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ С ОНР

Махмудярова А.Н. ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ, КАК ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Михеева И.П., Луговых С.Р., Осипова К.А. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Муллагалиева О.И. ТРЕНИНГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

Набиева А.И. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «РИСУЙ, ПИШИ, СТИРАЙ» КАК СРЕДСТВО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ЗНАКОМСТВА С ОБРАЗОМ БУКВ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ И В СЕМЬЕ

Назарова Л.Л. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ГРУПП КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Неклюдова Е.И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛИТОТЕРАПИИ В КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРТАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ

Николаева Ю. А. ОПЫТ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Нухова Л.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКВАРЕЛЬНЫХ ТЕХНИК И ПРИЁМОВ В ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Осипова А.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР ПО ЗАПУСКУ РЕЧИ

Панасевич В.В. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Панова Н.В., Булатова В.В. СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК МОДЕЛЬ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Пашина А.В. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: ПОНЯТИЕ, КРИТЕРИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ

Пересунько Н.Ю., Харисова О.В. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «3D МАГИЯ КУБА» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Пирогова Е.Е. РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОЗГА, КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СОЧЕТАЮЩЕЙСЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАС

Подивилова И.С. В ПОИСКАХ ФОРМ ПАРТНЕРСТВА

Положкова А.П. ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ ИЗ ФЕТРА КАК СРАДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Прибыткова Е.В. АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ

Рахмангулова Т.А. РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» В ДОУ – ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Репьёва Т.Т. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Руденко И. Н. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ

Рудник Н.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА «ВЕЛЬКРОША» В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Савельева Л. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

Самкович Л.Ю. ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО ПОДХОДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Сатина Т.М. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ НЕТРАДИЦИОННУЮ ТЕХНИКУ РИСОВАНИЯ

Семыкина М.В., Бежан С.Г. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ГОВОРЯЩАЯ» СРЕДА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Сечина М. В. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ ИГРЫ НА ЛИПУЧКАХ

Сибагатова Р. Ш. ИГРАЯ – ОЗДОРАВЛИВАТЬ, ИГРАЯ – ВОСПИТЫВАТЬ, ИГРА – РАЗВИВАТЬ, ИГРАЯ – ОБУЧАТЬ!

Стругова Н.Н. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ КАК СПОСОБ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Сычугова Н. Н. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Тащенко А. В. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО С СЕМЬЕЙ

Твердохлебова Н.В. СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ С РОДИТЕЛЯМИ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Тимченко Н.П. ТРАДИЦИОННЫЕ И НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЕЙ

Тодораш Л.А. ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ - НОВАЯ ФИЛОСОФИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА

Толкачева О.С. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Трегубова С.Г. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ

Третьякова Т.Г., Плотникова О.А. РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ

Тютрина Г.А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЕЙ В КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР

Уколова Н.Н. ОТКРЫТИЕ В ДОУ МЛАДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕКТИВА

Хужина Ю.Д. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУПП КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Чащухина А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА

Шамсутдинова З.Г. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЯ К ПРИРОДЕ И КУЛЬТУРЕ РОДНОГО КРАЯ

Шамшина И.С. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Шарова С.Ф. СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Швецова О.Н. ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С СЕМЬЕЙ В ДОУ

Шевелева Н.Н. ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ ИЛИ ИГРЫ ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ

Шепелева Е.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Ялова Л.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

Янке Е. М. ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ