НОВОЙ ШКОЛЕ – НОВЫЕ СТАНДАРТЫ

Цель конкурса - выявление и распространение эффективного опыта реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Челябинской области.

Задачи конкурса:

1. Выявление и стимулирование инновационных процессов в системе общего образования в Челябинской области в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
2. Совершенствование информационного обеспечения управления региональной системой общего образования, в части применения информационных систем «Модельная региональная основная образовательная программа начального общего образования», «Модельная региональная основная образовательная программа основного общего образования» и «Модельная региональная основная образовательная программа среднего общего образования» в деятельности образовательных организаций Челябинской области.
3. Представление лучших региональных практик по реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в рамках всероссийских мероприятий в сфере общего образования.
4. Создание условий для развития творческого и профессионального потенциала педагогических работников.

Номинация 1) Разработка и реализация основных образовательных программ на основе федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС ОО) и федеральных основных общеобразовательных программ (далее – ФООП) (институциональный уровень):

              1.1. лучшие оценочные материалы по предметным результатам, направленные на оценку либо сформированности функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо обученности русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень);

              1.2. лучшая рабочая программа курса внеурочной деятельности, направленная на формирование либо функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо на обучение русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень).

Номинация 2) Обучение детей с особыми возможностями здоровья с учетом ФГОС ОО (институциональный уровень):

              2.1. лучшая рабочая программа курса коррекционно-развивающей деятельности, направленная на формирование функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо на обучение русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень);

              2.2. лучшие оценочные материалы по предметным результатам, выносимым на промежуточную аттестацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленные на оценку сформированности либо функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо обученности русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень).

Номинация 3) Участие школьных информационно-библиотечных центров в реализации основных образовательных программ на основе ФГОС ОО и ФООП (институциональный уровень):

              3.1. лучшая рабочая программа курса внеурочной деятельности, реализуемая на основе школьного информационно-библиотечного центра, направленная на формирование функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо на обучение русскому языку детей с миграционной историей;

              3.2. лучшая практика по развитию читательской компетентности обучающихся с использованием контента электронных библиотек на основе ресурсов школьных информационно-библиотечных центров (институциональный уровень).

Номинация 4) Интеграция общего и дополнительного образования для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС ОО с учетом ФООП (муниципальный, институциональный уровни):

              4.1. лучшая программа профильной смены, содержание и механизмы реализации которой отражают идею интеграции общего и дополнительного образования (муниципальный, институциональный уровни);

              4.2. лучшая практика реализации модели интеграции общего и дополнительного образования в образовательной организации, направленная на формирование либо функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо на обучение русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень).

Номинация 5) Повышение квалификации управленческих и педагогических работников по вопросам реализации основных образовательных программ на основе ФГОС ОО и ФООП (муниципальный, институциональный уровни):

              5.2. лучшая модель непрерывного внутриорганизационного повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических работников в условиях реализации ФГОС ОО и ФООП (институциональный уровень).

Номинация 6) Реализация целевых моделей / программ наставничества, обеспечивающих реализацию ФГОС ОО и ФООП (муниципальный, институциональный уровни):

              6.1. лучшая модель наставничества «учитель-учитель», обеспечивающая реализацию ФГОС ОО и ФООП (муниципальный, институциональный уровень);

              6.2. лучшая программа наставничества «учитель-ученик», обеспечивающая формирование либо функциональной грамотности, либо компетенций в области экологического образования, либо компетенций в области исторического просвещения, либо на обучение русскому языку детей с миграционной историей (институциональный уровень).

Регламент проведения в 2023 году муниципального этапа регионального конкурса научно-методических материалов

«Новой школе – новые стандарты»